PROGRAM BIMBINGAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
EVALUASI PROGRAM
ANALISA PROGRAM
TINDAK LANJUT PROGRAM
oleh
Agung Saputro
PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 4 SIDOARJO
Jalan Raya Suko – Sidoarjo
2015
i
IDENTITAS GURU
ii
HALAMAN
PENGESAHAN
Judul Laporan
|
:
|
Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
|
Nama
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Pembina/IIIC
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
Tempat Tugas
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
Jabatan
|
:
|
Guru
|
Pengembangan Diri yang dilaporkan
Pelatihan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum Tahun 2013
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil
tulisan asli yang bersangkutan.
Sidoarjo, Juli 2013
Mengetahui :
|
Koordinator PKB,
|
Penyusun,
|
Kepala SMAN 4 Sidoarjo,
|
||
Drs. H. Abd. Madjid,M.Pd
|
Iwan Setyo Nugroho,M.Pd
|
Agung Saputro |
Nip. 195907241988031004
|
Nip. 196904111994121002
|
Nip. 196506012005012005
|
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan
ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada
kita semua khususnya kepada penulis, sehingga Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya
bahwa Laporan ini dapat terselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan
dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Kepala SMA Negeri 4 Sidoarjo, yang telah memberikan
tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri.
2. Teman-teman seprofesi yang telah
memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
menyelesaikan penulisan laporan ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
di dalam penulisan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan bahkan
mungkin banyak kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski
demikian, kami tetap berharap agar laporan ini dapat bermanfaat
bagi pihak lain yang memerlukan.
Sidoarjo, Juli 2013
Dra. Amie Sumarni
Nip.
196506012005012005
iv
DAFTAR ISI
hal
|
|
Halaman Sampul
………………………………………………………...
|
i
|
Identitas Pendidik
………………………………………………………..
|
ii
|
Lembar Pengasahan
……………………………………………………...
|
iii
|
Kata Pengantar
…………………………………………………………..
|
iv
|
Daftar Isi
…………………………………………………………………
|
v
|
BAB I
|
|
PENDAHULUAN ……………………………………………………….
|
1
|
Latar Belakang
………………………………………………………......
|
1
|
Tujuan ……………………………………………………………………
|
2
|
BAB II
|
|
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
…………………...
|
4
|
Laporan ………………………………………………………………….
|
4
|
BAB III
|
|
PENUTUP ……………………………………………………………….
|
6
|
Kesimpulan
………………………………………………………………
|
6
|
Saran ……………………………………………………………………..
|
6
|
LAMPIRAN - LAMPIRAN
|
7
|
Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan
Diri ……………………………..
|
7
|
Foto copy Surat Tugas dari Kepala
Sekolah …………………………….
|
|
Foto copt Surat Lulus Diklat
…………………………………………….
|
|
Foto-foto kegiatan
……………………………………………………….
|
v
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Pendidik
sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetetif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai
profesi yang bermatabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, PP No. 19
Tahun 2005 diperbaiki dengan PP 32 Tahun 2013), Permenegpan & RB No. 16
Tahun 2009.
Konsekuensi
dari jabatan pendidik sebagai profesi, tidak cukup bila pendidik hanya
melakukan tugas pembimbingan dan mendidik para peserta didik nya, melainkan
harus mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru
tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan
salah satu jenis kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang
professional. Salah satu jenis kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) adalah Pengembangan Diri.
Kegiatan
Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan dalam dua jenis kegiatan yaitu: (1)
Mengikuti kegiatan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) fungsional dan/atau (2)
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada,
maka untuk meningkatkan keprofesionalan yang penulis rasakan kurang, selama
tahun 2013 sampai dengan tahun 2015 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala
Sekolah untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri yaitu
2
“Kegiatan
Pelatihan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum Tahun 2013”.
Sebagai
tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan Kepala Sekolah kepada penulis untuk
mengikuti kegiatan pengembangan diri, serta mengimbaskan hasil yang penulis
peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis
menulis laporan ini.
B.
Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri
ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru
pembimbing/konselor, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian maupun kompetensi social yang masih penulis rasakan
kurang.
C.
Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan
pengembangan diri ini antara lain sebagai berikut:
1. Bagi
Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang
lebih baik dari sebelumnya.
2. Bagi
Pendidik, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu
melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan
permasalahan peserta didik untuk menghadapi kehidupan masa datang yang
memandirikan peserta didik.
3. Bagi
Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas
kepada peserta didik.
3
4. Bagi
Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak-anak mereka
mendapatkan pelayanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif.
5. Bagi
Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan bermakna.
4
BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
1.
Laporan
Kegiatan
a. Judul diklat yang diikuti
|
:
|
Pelatihan Guru
Sasaran Implementasi Kurikulum Tahun 2013
|
b. Waktu pelaksanaan diklat
|
:
|
9 – 13 Juli 2013
|
c. Tempat
penyelenggaraan diklat
|
:
|
Hotel Sun City
Sidoarjo
|
d. Jenis kegiatan
|
:
|
Diklat Fungsional
|
e. Lama waktu
pelaksanaan diklat
|
:
|
5 hari (52 Jam)
|
f. Tujuan
pengembangan diri
|
:
|
Konselor mampu
meningkatkan kualitas keprofesionalannya
|
2.
Uraian
Materi Diklat dan Alokasi Waktu
No
|
Uraian
Materi Diklat
|
Jumlah
|
1
|
Perubahan Mindset
|
2
|
2
|
Konsep Kurikulum 2013
|
4
|
3
|
Analisis Materi Ajar
|
12
|
4
|
Model Rancangan
Pembelajaran
|
8
|
5
|
Praktek Pembelajaran
Terbimbing
|
22
|
6
|
Pendampingan
|
2
|
7
|
Tes Awal dan Tes
Akhir
|
2
|
Jumlah
|
52
|
5
3.
Tindak
Lanjut
Tindak
lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Penulis
akan melanjutkan informasi kepada teman-teman pendidik di sekolah, anggota
Musyawarah Guru Bimbingan KOnseling Sekolah (MGBKS), anggota Musyawarah Guru
Bimbingan KOnseling (MGBK) kabupaten Sidoarjo.
b. Penulis
akan mengimplentasikan hasil kegiatan ini untuk melakukan pelayanan terhadap
peserta didik se-optimal mungkin.
4.
Dampak
Setelah Mengikuti Kegiatan
Setelah
penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan
Musyawarah Guru Bimbingan Konseling di sekolah menjadi lebih aktif dan
bermakna.
2. Peserta
Didik menjadi lebih mampu mengetahui minat, bakat, kemampuan serta kebutuhan
permasalahan, penyelesaian dan pengambilan keputusan.
3. Rasa
saling menghargai dan menghormati utamanya antar guru BK/Konselor dalam menjalankan/melaksanakan
tugas lebih tinggi.
4. Mampu
melaksanakan tugas, pokok dan fungsi guru dengan keikhlasan.
6
BAB III
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Penyelenggaraan
kegiatan pada umunya sangat membantu pembinaan di sekolah utamanya dalam
memberikan pelayanan kepada peserta didik/konseli untuk lebih bersemangat,
aktif, mandiri dalam kegiatan pembelajaran.
B.
Saran
Penulis
berharap agar kegiatan semacam ini hendaknya dapat terprogram-kan dan
dilaksanakan secara kontinyu agar para guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
dapat meningkatkan kompetensi pedagogic, professional, kepribadian maupun social.
logo
LAPORAN
KEGIATAN lum kerjain
PENGEMBANGAN
DIRI
Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit
Jabatan Fungsional Guru
Oleh
AMIE SUMARNI
PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 4 SIDOARJO
Jalan Raya Suko – Sidoarjo
2013 i
IDENTITAS GURU
1.
|
Nama Sekolah
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
2.
|
Nama Guru
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
3.
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
4.
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
5.
|
Nomor Sertifikat Pendidik
|
:
|
1141181002501
|
6.
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Penata / III C
|
7.
|
Alamat Sekolah
|
:
|
|
a. Nama Jalan
|
:
|
JL. Raya Suko
|
|
b. Kelurahan
|
:
|
Suko
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
Sidoarjo
|
|
d. Kabupaten
|
:
|
Sidoarjo
|
|
e. Provinsi
|
:
|
Jawa Timur
|
|
f. Nomor Telepon
|
:
|
031 - 8966365
|
|
g. Nomor Fax
|
:
|
031 – 8928255
|
|
h. Alamat Website
|
:
|
||
i. Alamat Email
|
:
|
smanivsidoarjo@yahoo.com
|
|
8.
|
Mengajar Mata Pelajaran
|
:
|
Bimbingan Konseling
|
9.
|
SK Pengankatan
|
:
|
|
a. Sebagai CPNS
|
:
|
Guru
|
|
b. Pejabat yang mengangkat
|
:
|
Bupati
|
|
c. Nomor SK
|
:
|
813/036/404.4.5/2005
|
|
d. Tanggal SK
|
:
|
1 Maret 2005
|
|
e. Pangkat terakhir
|
:
|
Penata
|
|
f. Pejabat yang mengangkat
|
:
|
Bupati
|
|
g. Nomor SK
|
:
|
823.3/087/404.6.1/2012
|
|
h. Tanggal SK
|
:
|
29 Maret 2012
|
|
10.
|
Alamat Rumah
|
:
|
|
a. Nama Jalan
|
:
|
Griya Kebonagung Blok E4 no1
|
|
b. Kelurahan
|
:
|
Kebonagung
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
Sukodono
|
|
d. Kabupaten
|
:
|
Sidoarjo
|
|
e. Propinsi
|
:
|
Jawa Timur
|
|
f. Nomor Telepon
|
:
|
081330307389
|
|
g. Nomor Fax
|
:
|
||
h. Alamat Website
|
:
|
||
i. Alamat Email
|
:
|
amie.sumarni29@gmail.com
|
ii
HALAMAN
PENGESAHAN
Judul Laporan
|
:
|
Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
|
Nama
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Pembina/IIIC
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
Tempat Tugas
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
Jabatan
|
:
|
Guru
|
Pengembangan Diri yang dilaporkan
Pelatihan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum Tahun 2013
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil
tulisan asli yang bersangkutan.
Sidoarjo, Juni 2014
Mengetahui :
|
Koordinator PKB,
|
Penyusun,
|
Kepala SMAN 4 Sidoarjo,
|
||
Drs. H. Abd. Madjid,M.Pd
|
Drs. Achmad Mahadi
|
Dra. Amie Sumarni
|
Nip. 195907241988031004
|
Nip. 196003011986021006
|
Nip. 196506012005012005
|
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan
ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada
kita semua khususnya kepada penulis, sehingga Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya
bahwa Laporan ini dapat terselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan
dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Kepala SMA Negeri 4 Sidoarjo, yang telah memberikan
tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri.
2. Teman-teman seprofesi yang telah
memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
menyelesaikan penulisan laporan ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
di dalam penulisan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan bahkan
mungkin banyak kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski
demikian, kami tetap berharap agar laporan ini dapat bermanfaat
bagi pihak lain yang memerlukan.
Sidoarjo, Juni 2014
Dra. Amie Sumarni
Nip.
196506012005012005
iv
DAFTAR ISI
hal
|
|
Halaman Sampul
………………………………………………………...
|
i
|
Identitas Pendidik
………………………………………………………..
|
ii
|
Lembar Pengasahan
……………………………………………………...
|
iii
|
Kata Pengantar …………………………………………………………..
|
iv
|
Daftar Isi
…………………………………………………………………
|
v
|
BAB I
|
|
PENDAHULUAN ……………………………………………………….
|
1
|
Latar Belakang
………………………………………………………......
|
1
|
Tujuan ……………………………………………………………………
|
2
|
BAB II
|
|
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
…………………...
|
4
|
Laporan ………………………………………………………………….
|
4
|
BAB III
|
|
PENUTUP ……………………………………………………………….
|
6
|
Kesimpulan
………………………………………………………………
|
6
|
Saran ……………………………………………………………………..
|
6
|
LAMPIRAN - LAMPIRAN
|
7
|
Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan
Diri ……………………………..
|
7
|
Foto copy Surat Tugas dari Kepala
Sekolah …………………………….
|
|
Foto copt Surat Lulus Diklat
…………………………………………….
|
|
Foto-foto kegiatan
……………………………………………………….
|
v
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Pendidik
sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetetif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai
profesi yang bermatabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, PP No. 19
Tahun 2005 diperbaiki dengan PP 32 Tahun 2013), Permenegpan & RB No. 16
Tahun 2009.
Konsekuensi
dari jabatan pendidik sebagai profesi, tidak cukup bila pendidik hanya
melakukan tugas pembimbingan dan mendidik para peserta didik nya, melainkan
harus mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru
tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan
salah satu jenis kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru
yang professional. Salah satu jenis kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) adalah Pengembangan
Diri.
Kegiatan
Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan dalam dua jenis kegiatan yaitu: (1)
Mengikuti kegiatan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) fungsional dan/atau (2)
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada,
maka untuk meningkatkan keprofesionalan yang penulis rasakan kurang, selama
tahun 2013 sampai dengan tahun 2015 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala
Sekolah untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri yaitu
2
“Pelatihan
Implementasi Kurikulum 2013 bagi guru Mata Pelajaran Bimbingan dan Konseling
Jenjang Sekolah Menengah Atas”
Sebagai
tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan Kepala Sekolah kepada penulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, serta mengimbaskan hasil yang penulis
peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis
menulis laporan ini.
B.
Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri
ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru
pembimbing/konselor, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian maupun kompetensi social yang masih penulis rasakan
kurang.
C.
Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan
pengembangan diri ini antara lain sebagai berikut:
1. Bagi
Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang
lebih baik dari sebelumnya.
2. Bagi
Pendidik, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu
melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan
permasalahan peserta didik untuk menghadapi kehidupan masa datang yang
memandirikan peserta didik.
3. Bagi
Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas
kepada peserta didik.
3
4. Bagi
Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak-anak mereka
mendapatkan pelayanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif.
5. Bagi
Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan bermakna.
4
BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
1.
Laporan
Kegiatan
a. Judul diklat yang diikuti
|
:
|
Pelatihan
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru Bimbingan dan Konseling Jenjang SMA
|
b. Waktu pelaksanaan
diklat
|
:
|
23-27 Juni 2014
|
c. Tempat penyelenggaraan
diklat
|
:
|
SMA Negeri 1 Sidoarjo
|
d. Jenis kegiatan
|
:
|
Diklat Fungsional
|
e. Lama waktu
pelaksanaan diklat
|
:
|
5 hari (52 Jam)
|
f. Tujuan
pengembangan diri
|
:
|
Konselor mampu
meningkatkan kualitas keprofesionalannya
|
2.
Uraian
Materi Diklat dan Alokasi Waktu
No
|
Uraian
Materi Diklat
|
Jumlah
|
1
|
Konsep Kurikuum 2013
|
6
|
2
|
Pengelolaan BK dalam
Implementasi K 13
|
16
|
3
|
Asesmen dan penetapan
Peminatan PD dalam Implementasi Kurikulum 2013
|
12
|
4
|
Praktik pelayanan BK
dalam Implementasi Kurikulum 2013
|
16
|
5
|
Tes Awal dan Tes
Akhir
|
2
|
Jumlah
|
52
|
5
3.
Tindak
Lanjut
Tindak
lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Penulis
akan melanjutkan informasi kepada teman-teman pendidik di sekolah, anggota
Musyawarah Guru Bimbingan KOnseling Sekolah (MGBKS), anggota Musyawarah Guru
Bimbingan KOnseling (MGBK) kabupaten Sidoarjo.
b. Penulis
akan mengimplentasikan hasil kegiatan ini untuk melakukan pelayanan terhadap
peserta didik se-optimal mungkin.
4.
Dampak
Setelah Mengikuti Kegiatan
Setelah
penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan
Musyawarah Guru Bimbingan Konseling di sekolah menjadi lebih aktif dan
bermakna.
2. Peserta
Didik menjadi lebih mampu mengetahui minat, bakat, kemampuan serta kebutuhan
permasalahan, penyelesaian dan pengambilan keputusan.
3. Rasa
saling menghargai dan menghormati utamanya antar guru BK/Konselor dalam
menjalankan/melaksanakan tugas lebih tinggi.
4. Mampu
melaksanakan tugas, pokok dan fungsi guru dengan keikhlasan.
6
BAB III
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Penyelenggaraan
kegiatan pada umunya sangat membantu pembinaan di sekolah utamanya dalam
memberikan pelayanan kepada peserta didik/konseli untuk lebih bersemangat,
aktif, mandiri dalam kegiatan pembelajaran.
B.
Saran
Penulis
berharap agar kegiatan semacam ini hendaknya dapat terprogram-kan dan
dilaksanakan secara kontinyu agar para guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
dapat meningkatkan kompetensi pedagogic, professional, kepribadian maupun
social.
logo
LAPORAN
KEGIATAN
PENGEMBANGAN
DIRI
Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit
Jabatan Fungsional Guru
Oleh
AMIE SUMARNI
PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 4 SIDOARJO
Jalan Raya Suko – Sidoarjo
2014
I
IDENTITAS GURU
1.
|
Nama Sekolah
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
2.
|
Nama Guru
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
3.
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
4.
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
5.
|
Nomor Sertifikat Pendidik
|
:
|
1141181002501
|
6.
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Penata / III C
|
7.
|
Alamat Sekolah
|
:
|
|
a. Nama Jalan
|
:
|
JL. Raya Suko
|
|
b. Kelurahan
|
:
|
Suko
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
Sidoarjo
|
|
d. Kabupaten
|
:
|
Sidoarjo
|
|
e. Provinsi
|
:
|
Jawa Timur
|
|
f. Nomor Telepon
|
:
|
031 - 8966365
|
|
g. Nomor Fax
|
:
|
031 – 8928255
|
|
h. Alamat Website
|
:
|
||
i. Alamat Email
|
:
|
smanivsidoarjo@yahoo.com
|
|
8.
|
Mengajar Mata Pelajaran
|
:
|
Bimbingan Konseling
|
9.
|
SK Pengankatan
|
:
|
|
a. Sebagai CPNS
|
:
|
Guru
|
|
b. Pejabat yang mengangkat
|
:
|
Bupati
|
|
c. Nomor SK
|
:
|
813/036/404.4.5/2005
|
|
d. Tanggal SK
|
:
|
1 Maret 2005
|
|
e. Pangkat terakhir
|
:
|
Penata
|
|
f. Pejabat yang mengangkat
|
:
|
Bupati
|
|
g. Nomor SK
|
:
|
823.3/087/404.6.1/2012
|
|
h. Tanggal SK
|
:
|
29 Maret 2012
|
|
10.
|
Alamat Rumah
|
:
|
|
a. Nama Jalan
|
:
|
Griya Kebonagung Blok E4 no1
|
|
b. Kelurahan
|
:
|
Kebonagung
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
Sukodono
|
|
d. Kabupaten
|
:
|
Sidoarjo
|
|
e. Propinsi
|
:
|
Jawa Timur
|
|
f. Nomor Telepon
|
:
|
081330307389
|
|
g. Nomor Fax
|
:
|
||
h. Alamat Website
|
:
|
||
i. Alamat Email
|
:
|
amie.sumarni29@gmail.com
|
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan
|
:
|
Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
|
Nama
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Pembina/IIIC
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
Tempat Tugas
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
Jabatan
|
:
|
Guru
|
Pengembangan Diri yang dilaporkan
Workshop Sinkronisasi Pendalaman Minat Satuan Pendidikan
(SP) dengan Perguruan Tinggi (PT) dalam rangka Pengembangan Standar Kompetensi
Satuan Pendidikan (Sekolah)
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil
tulisan asli yang bersangkutan.
Sidoarjo, Oktober 2014
Mengetahui :
|
Koordinator PKB,
|
Penyusun,
|
Kepala SMAN 4 Sidoarjo,
|
||
Drs. H. Abd. Madjid,M.Pd
|
Drs. Achmad Mahadi
|
Dra. Amie Sumarni
|
Nip. 195907241988031004
|
Nip. 19603011986021006
|
Nip. 196506012005012005
|
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan
ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada
kita semua khususnya kepada penulis, sehingga Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya
bahwa Laporan ini dapat terselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan
dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Kepala SMA Negeri 4 Sidoarjo, yang telah memberikan
tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri.
2. Teman-teman seprofesi yang telah
memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
menyelesaikan penulisan laporan ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
di dalam penulisan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan bahkan
mungkin banyak kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski
demikian, kami tetap berharap agar laporan ini dapat bermanfaat
bagi pihak lain yang memerlukan.
Sidoarjo, Oktober 2014
Dra. Amie Sumarni
Nip.
196506012005012005
iv
DAFTAR ISI
hal
|
|
Halaman Sampul
………………………………………………………...
|
i
|
Identitas Pendidik
………………………………………………………..
|
ii
|
Lembar Pengasahan
……………………………………………………...
|
iii
|
Kata Pengantar
…………………………………………………………..
|
iv
|
Daftar Isi
…………………………………………………………………
|
v
|
BAB I
|
|
PENDAHULUAN ……………………………………………………….
|
1
|
Latar Belakang
………………………………………………………......
|
1
|
Tujuan ……………………………………………………………………
|
2
|
BAB II
|
|
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
…………………...
|
4
|
Laporan ………………………………………………………………….
|
4
|
BAB III
|
|
PENUTUP ……………………………………………………………….
|
6
|
Kesimpulan
………………………………………………………………
|
6
|
Saran ……………………………………………………………………..
|
6
|
LAMPIRAN - LAMPIRAN
|
7
|
Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan
Diri ……………………………..
|
7
|
Foto copy Surat Tugas dari Kepala
Sekolah …………………………….
|
|
Foto copt Surat Lulus Diklat
…………………………………………….
|
|
Foto-foto kegiatan
……………………………………………………….
|
v
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Pendidik
sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetetif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai
profesi yang bermatabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen. (Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, PP No. 19 Tahun
2005 diperbaiki dengan PP 32 Tahun 2013), Permenegpan & RB No. 16 Tahun
2009.
Konsekuensi
dari jabatan pendidik sebagai profesi, tidak cukup bila pendidik hanya
melakukan tugas pembimbingan dan mendidik para peserta didik nya, melainkan
harus mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru
tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan
salah satu jenis kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru
yang professional. Salah satu jenis kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) adalah Pengembangan
Diri.
Kegiatan
Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan dalam dua jenis kegiatan yaitu: (1)
Mengikuti kegiatan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) fungsional dan/atau (2)
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada,
maka untuk meningkatkan keprofesionalan yang penulis rasakan kurang, selama
tahun 2013 sampai dengan tahun 2015 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala
Sekolah untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri yaitu
2
“Workshop
Sinkronisasi Pendalaman Minat Satuan Pendidikan (SP) dengan Perguruan Tinggi
(PT) dalam rangka Pengembangan Standar Kompetensi Satuan Pendidikan (Sekolah)”.
Sebagai
tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan Kepala Sekolah kepada penulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, serta mengimbaskan hasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka
penulis menulis laporan ini.
B.
Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri
ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru
pembimbing/konselor, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian maupun kompetensi social yang masih penulis rasakan
kurang.
C.
Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan
pengembangan diri ini antara lain sebagai berikut:
1. Bagi
Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang
lebih baik dari sebelumnya.
2. Bagi
Pendidik, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu
melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan
permasalahan peserta didik untuk menghadapi kehidupan masa datang yang
memandirikan peserta didik.
3. Bagi
Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas
kepada peserta didik.
3
4. Bagi
Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak-anak mereka
mendapatkan pelayanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif.
5. Bagi
Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan bermakna.
4
BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
1.
Laporan
Kegiatan
a. Judul diklat yang diikuti
|
:
|
Workshop Sinkronisasi
Pendalaman Minat Satuan Pendidikan (SP) dengan Perguruan Tinggi (PT) dalam
rangka Pengembangan Standar Kompetensi Satuan Pendidikan (Sekolah)
|
b. Waktu pelaksanaan
diklat
|
:
|
13 – 15 Oktober 2014
|
c. Tempat
penyelenggaraan diklat
|
:
|
Resort Lawang
|
d. Jenis kegiatan
|
:
|
Diklat Fungsional
|
e. Lama waktu
pelaksanaan diklat
|
:
|
3 hari (32 Jam)
|
f. Tujuan
pengembangan diri
|
:
|
Konselor mampu meningkatkan
kualitas keprofesionalannya
|
2.
Uraian
Materi Diklat dan Alokasi Waktu
No
|
Uraian
Materi Diklat
|
Jumlah
|
1
|
a. Pembukaaan dan penutupan
|
2
|
b. Orientasi Program
|
1
|
|
2
|
Kebijakan Umum
Pendalaman Minat
|
2
|
3
|
Analisis Regulasi
tentang Pendalaman Minat
|
5
|
4
|
Strategi Implementasi
Pendalaman Minat
|
6
|
5
|
a. Praktek Pengembangan
|
12
|
b. Presentasi Hasil
|
4
|
|
Jumlah
|
32
|
5
3.
Tindak
Lanjut
Tindak
lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Penulis
akan melanjutkan informasi kepada teman-teman pendidik di sekolah, anggota
Musyawarah Guru Bimbingan KOnseling Sekolah (MGBKS), anggota Musyawarah Guru
Bimbingan Konseling (MGBK) kabupaten Sidoarjo.
b. Penulis
akan mengimplentasikan hasil kegiatan ini untuk melakukan pelayanan terhadap
peserta didik se-optimal mungkin.
4.
Dampak
Setelah Mengikuti Kegiatan
Setelah
penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan
Musyawarah Guru Bimbingan Konseling di sekolah menjadi lebih aktif dan
bermakna.
2. Peserta
Didik menjadi lebih mampu mengetahui minat, bakat, kemampuan serta kebutuhan
permasalahan, penyelesaian dan pengambilan keputusan.
3. Rasa
saling menghargai dan menghormati utamanya antar guru BK/Konselor dalam
menjalankan/melaksanakan tugas lebih tinggi.
4. Mampu
melaksanakan tugas, pokok dan fungsi guru dengan keikhlasan.
6
BAB III
PENUTUP
1.
Kesimpulan
Penyelenggaraan
kegiatan pada umunya sangat membantu pembinaan di sekolah utamanya dalam
memberikan pelayanan kepada peserta didik/konseli untuk lebih bersemangat,
aktif, mandiri dalam kegiatan pembelajaran.
2.
Saran
Penulis
berharap agar kegiatan semacam ini hendaknya dapat terprogram-kan dan
dilaksanakan secara kontinyu agar para guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
dapat meningkatkan kompetensi pedagogic, professional, kepribadian maupun
social.
LAPORAN
KEGIATAN
PENGEMBANGAN
DIRI
Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit
Jabatan Fungsional Guru
Oleh
AMIE SUMARNI
PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 4 SIDOARJO
Jalan Raya Suko – Sidoarjo
2014
i
IDENTITAS GURU
1.
|
Nama Sekolah
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
2.
|
Nama Guru
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
3.
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
4.
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
5.
|
Nomor Sertifikat Pendidik
|
:
|
1141181002501
|
6.
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Penata / III C
|
7.
|
Alamat Sekolah
|
:
|
|
a. Nama Jalan
|
:
|
JL. Raya Suko
|
|
b. Kelurahan
|
:
|
Suko
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
Sidoarjo
|
|
d. Kabupaten
|
:
|
Sidoarjo
|
|
e. Provinsi
|
:
|
Jawa Timur
|
|
f. Nomor Telepon
|
:
|
031 - 8966365
|
|
g. Nomor Fax
|
:
|
031 – 8928255
|
|
h. Alamat Website
|
:
|
||
i. Alamat Email
|
:
|
smanivsidoarjo@yahoo.com
|
|
8.
|
Mengajar Mata Pelajaran
|
:
|
Bimbingan Konseling
|
9.
|
SK Pengankatan
|
:
|
|
a. Sebagai CPNS
|
:
|
Guru
|
|
b. Pejabat yang mengangkat
|
:
|
Bupati
|
|
c. Nomor SK
|
:
|
813/036/404.4.5/2005
|
|
d. Tanggal SK
|
:
|
1 Maret 2005
|
|
e. Pangkat terakhir
|
:
|
Penata
|
|
f. Pejabat yang mengangkat
|
:
|
Bupati
|
|
g. Nomor SK
|
:
|
823.3/087/404.6.1/2012
|
|
h. Tanggal SK
|
:
|
29 Maret 2012
|
|
10.
|
Alamat Rumah
|
:
|
|
a. Nama Jalan
|
:
|
Griya Kebonagung Blok E4 no1
|
|
b. Kelurahan
|
:
|
Kebonagung
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
Sukodono
|
|
d. Kabupaten
|
:
|
Sidoarjo
|
|
e. Propinsi
|
:
|
Jawa Timur
|
|
f. Nomor Telepon
|
:
|
081330307389
|
|
g. Nomor Fax
|
:
|
||
h. Alamat Website
|
:
|
||
i. Alamat Email
|
:
|
amie.sumarni29@gmail.com
|
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan
|
:
|
Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
|
Nama
|
:
|
Dra. Amie Sumarni
|
NIP
|
:
|
196506012005012005
|
Pangkat/Golongan
|
:
|
Pembina/IIIC
|
NUPTK
|
:
|
3438743644300052
|
Tempat Tugas
|
:
|
SMA Negeri 4 Sidoarjo
|
Jabatan
|
:
|
Guru
|
Workshop Pengembangan Sumber Daya Manusia Manajemen Layanan
Pendidikan Inklusi
Kerjasama antara Jawa Timur dengan Australia Barat
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil
tulisan asli yang bersangkutan.
Sidoarjo, Oktober 2015
Mengetahui :
|
Koordinator PKB,
|
Penyusun,
|
Kepala SMAN 4 Sidoarjo,
|
||
Dra.Sri Mudjajanti,M.Pd
|
Drs. Achmad Mahadi
|
Dra. Amie Sumarni
|
Nip. 195904271988032010
|
Nip. 19603011986021006
|
Nip. 196506012005012005
|
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan
ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada
kita semua khususnya kepada penulis, sehingga Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya
bahwa Laporan ini dapat terselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan
dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Kepala SMA Negeri 4 Sidoarjo, yang telah memberikan
tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri.
2. Teman-teman seprofesi yang telah
memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
menyelesaikan penulisan laporan ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
di dalam penulisan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan bahkan
mungkin banyak kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski
demikian, kami tetap berharap agar laporan ini dapat bermanfaat
bagi pihak lain yang memerlukan.
Sidoarjo, Oktober 2014
Dra. Amie Sumarni
Nip.
196506012005012005
iv
DAFTAR ISI
hal
|
|
Halaman Sampul
………………………………………………………...
|
i
|
Identitas Pendidik ………………………………………………………..
|
ii
|
Lembar Pengasahan
……………………………………………………...
|
iii
|
Kata Pengantar
…………………………………………………………..
|
iv
|
Daftar Isi
…………………………………………………………………
|
v
|
BAB I
|
|
PENDAHULUAN ……………………………………………………….
|
1
|
Latar Belakang
………………………………………………………......
|
1
|
Tujuan ……………………………………………………………………
|
2
|
BAB II
|
|
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
…………………...
|
4
|
Laporan ………………………………………………………………….
|
4
|
BAB III
|
|
PENUTUP ……………………………………………………………….
|
6
|
Kesimpulan
………………………………………………………………
|
6
|
Saran ……………………………………………………………………..
|
6
|
LAMPIRAN - LAMPIRAN
|
7
|
Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan
Diri ……………………………..
|
7
|
Foto copy Surat Tugas dari Kepala
Sekolah …………………………….
|
|
Foto copt Surat Lulus Diklat
…………………………………………….
|
|
Foto-foto kegiatan ……………………………………………………….
|
v
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Pendidik
sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetetif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai
profesi yang bermatabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, PP No. 19
Tahun 2005 diperbaiki dengan PP 32 Tahun 2013), Permenegpan & RB No. 16
Tahun 2009.
Konsekuensi
dari jabatan pendidik sebagai profesi, tidak cukup bila pendidik hanya
melakukan tugas pembimbingan dan mendidik para peserta didik nya, melainkan
harus mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru
tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan
salah satu jenis kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru
yang professional. Salah satu jenis kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) adalah Pengembangan
Diri.
Kegiatan
Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan dalam dua jenis kegiatan yaitu: (1)
Mengikuti kegiatan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) fungsional dan/atau (2)
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada,
maka untuk meningkatkan keprofesionalan yang penulis rasakan kurang, selama
tahun 2013 sampai dengan tahun 2015 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala
Sekolah untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri yaitu
2
“Workshop
Pengembangan Sumber Daya Manusia Manajemen Layanan Pendidikan Inklusi.
Kerjasama antara Jawa Timur dengan Australia Barat”.
Sebagai
tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan Kepala Sekolah kepada penulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, serta mengimbaskan hasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka
penulis menulis laporan ini.
B.
Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri
ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru
pembimbing/konselor, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian maupun kompetensi social yang masih penulis rasakan
kurang.
C.
Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan
pengembangan diri ini antara lain sebagai berikut:
1. Bagi
Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang
lebih baik dari sebelumnya.
2. Bagi
Pendidik, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu
melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan
permasalahan peserta didik untuk menghadapi kehidupan masa datang yang
memandirikan peserta didik.
3. Bagi
Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas
kepada peserta didik.
3
4. Bagi
Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak-anak mereka
mendapatkan pelayanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif.
5. Bagi
Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan bermakna.
4
BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A.
Laporan
Kegiatan
a. Judul diklat yang diikuti
|
:
|
Workshop Pengembangan
Sumber Daya Manusia Manajemen Layanan Pendidikan Inklusi. Kerjasama antara
Jawa Timur dengan Australia Barat
|
b. Waktu pelaksanaan
diklat
|
:
|
5 – 8 Oktober 2015
|
c. Tempat
penyelenggaraan diklat
|
:
|
SMA Negeri 16
Surabaya
|
d. Jenis kegiatan
|
:
|
Diklat Fungsional
|
e. Lama waktu
pelaksanaan diklat
|
:
|
3 hari (34 Jam)
|
f. Tujuan
pengembangan diri
|
:
|
Konselor mampu
meningkatkan kualitas keprofesionalannya
|
B.
Uraian
Materi Diklat dan Alokasi Waktu
No
|
Uraian
Materi Diklat
|
Jumlah
|
1
|
Preparation and independent task
|
4
|
2
|
Introduction-history, program and
overview, Participants goals and question
|
2
|
3
|
Implication of Hearing Loss
|
3
|
4
|
Regroup and reflect
|
1
|
5
|
Introduction to Vision Impairment
|
2
|
6
|
Expanded Core Curriculum
|
2
|
7
|
Assitive Technology
|
3
|
8
9
|
Implications of Vision Loss
Regroup and reflect on managing
student’s needs
Managing Students
|
3
1
|
10
|
Audiological Needs – A Practical Waorkshop
|
2
|
11
|
Functional Vision Assessment-A
Practical Workshop
|
1
|
12
|
Hearing and Vision Teaching
Strategies
|
3
|
13
|
Case studies, Teachers Input-practical Ideas for
Their own students, Group to discuss
|
3
|
Jumlah
|
34
|
|
C.
Tindak
Lanjut
Tindak
lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Penulis
akan melanjutkan informasi kepada teman-teman pendidik di sekolah, anggota
Musyawarah Guru Bimbingan Konseling Sekolah (MGBKS), anggota Musyawarah Guru
Bimbingan Konseling (MGBK) kabupaten Sidoarjo terutama teman2 yang di
sekolahnya ada anak berkebutuhan khusus.
b. Penulis
akan mengimplentasikan hasil kegiatan ini untuk melakukan pelayanan terhadap
peserta didik se-optimal mungkin khususnya anak berkebutuhan khusus buta dan
penglihatan kurang.
D.
Dampak
Setelah Mengikuti Kegiatan
Setelah
penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan
Musyawarah Guru Bimbingan Konseling di sekolah menjadi lebih aktif dan
bermakna, variatif, penuh dinamika.
2. Peserta
Didik (anak berkebutuhan khusus) lebih percaya kepada pendidik sehingga mampu
mengembangkan ketrampilan dengan baik.
3. Rasa
saling menghargai dan menghormati utamanya antar guru BK/Konselor dalam
menjalankan/melaksanakan tugas lebih tinggi.
4. Mampu
melaksanakan tugas, pokok dan fungsi guru dengan keikhlasan.
6
BAB III
PENUTUP
1.
Kesimpulan
Penyelenggaraan
kegiatan pada umunya sangat membantu pembinaan di sekolah utamanya dalam
memberikan pelayanan kepada peserta didik/konseli untuk lebih bersemangat,
aktif, mandiri dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
2.
Saran
Penulis
berharap agar kegiatan semacam ini hendaknya dapat terprogram-kan dan
dilaksanakan secara kontinyu agar para guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, professional, kepribadian maupun
social serta mampu memberikan pelayanan kepada peserta didik berkebutuhan
khusus se-optimal mungkin.
